Sobre la actual situación de la educación en Chile

- Humberto Giannini:
http://www.youtube.com/watch?v=0EWPA-4pnSM
- Gabriel Salazar:
http://www.youtube.com/watch?v=oeLbFTV6m20
- Marcel Claude:
http://www.youtube.com/watch?v=JETPz_3ancE

Un repaso a las entrevistas pro movimiento estudiantil y Ciudadano

Reforma a la educación INFÓRMESE

1.Nueva institucionalidad Dentro de 45 días, el gobierno convocará (plazo que ya pasó) a una nueva institucionalidad en la educación superior. Esto es crear dos nuevas entidades. Una que agrupe a las 177 instituciones que imparten educación terciaria. Es decir, institutos, centros de formación técnica y universidades. Y otra, que reúna a las 60 universidades existentes en el país, 25 tradicionales y 35 privadas. En Chile, conviven universidades creadas antes de la reforma de los 80 (las tradicionales) y las surgidas después de esa fecha, también llamadas privadas. El Consejo de Rectores (Cruch) integra a las tradicionales y siempre se ha negado a incorporar en sus filas a las privadas. ¿La nueva institucionalidad significa su fin? 

2. Financiamiento a través de fondos concursables. Otra de las propuestas de la Ocde hacia Chile: hoy el 19% de los recursos que entrega el Estado a las universidades proviene de fondos concursables y el 32% de aportes directos. Estos últimos -que en 2008 llegaron a $ 122 mil millones- se asignan sólo a los planteles del Cruch. La idea del gobierno es no seguir aumentando estos recursos (entre 2008 y 2009 se incrementaron en 10%) y transparentar la forma en que se entregan. Hoy sólo el 5% se asigna según el desempeño en investigación. El 95% restante se reparte por un criterio histórico: basado en los recursos que obtuvieron en 1981, algo que no tiene ninguna objetividad, según la Ocde. "Esperamos que las instituciones produzcan bienes públicos a cambio de esos recursos", afirma Ugarte. El cambio necesitará de un proyecto de ley. La intención del gobierno es que los recursos que se otorgan vía fondos concursables adquieran mayor proporción dentro del presupuesto universitario, y que participen todas las instituciones, tal como sucede hoy. " ES REPARTIR LA MISMA CANTIDAD DE DINERO, ENTRE MUCHAS MÁS INSTITUCIONES.

3. Sistema único de créditos y becas. En el país existen 11 becas para los alumnos, según su condición, carrera y tipo de institución donde estudian. Por ejemplo, la beca Bicentenario es sólo para alumnos de escasos recursos de planteles del Cruch. Es la más numerosa en recursos (en 2009 llegaron a $ 60 mil millones) y una de las que más arancel cubre: hasta $ 1,8 millón. La Juan Gómez Millas, también para alumnos vulnerables, pero que estudian en cualquier universidad acreditada, financia sólo hasta $ 1,1 millón. Asimismo, existen dos tipos de créditos para financiar la educación superior: el fondo solidario, para estudiantes del Cruch, con tasa de interés de 2%; y el crédito con aval del Estado, para el resto, con tasas de interés de entre 5% y 6%. Si bien Ugarte aclara que se convocará a una mesa de trabajo que analice el tema, la idea es avanzar hacia una reingeniería y lograr un sistema único de créditos y becas, donde los beneficios los reciban los alumnos, sin importar el lugar donde estudien. Para esto las becas durarán dos años, y los créditos serán unificados en un crédito único (eliminando el fondo solidario), y con un interés mucho mayor que éste. Crédito que tampoco durará hasta el último año, en el año de finalización de la carrera cada familia tendrá que costear COMO PUEDA los gastos de arancel de los estudiantes.

RESUMEN

REFORMA EDUCACIÓN SUPERIOR

QUE PRETENDE ?

- U ESTATAL = U PRIVADA

- FIN DEL CRÉDITO FONDO SOLIDARIO (reemplazado por uno universal con 6% aprox. de interés)

- BECA SOLO LOS 2 PRIMEROS AÑOS DE LA CARRERA

- FINANCIAMIENTO SÓLO HASTA EL PENULTIMO AÑO

- FIN AL APORTE FISCAL DIRECTO. 

DEBEMOS PAGAR POR EL DERECHO A EDUCARNOS ??????????????????

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